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孩子幼升小要不要上學前班?三個方面做好準備,孩子越來越優秀

孩子幼升小要不要上學前班?三個方面做好準備,孩子越來越優秀
想成为她的你和我

對即將要上小學一年級的孩子來說,學前班/幼小銜接班要不要上,一直是家長圈裡“老生常談”的問題。

據《2020中國幼小銜接行業調研白皮書》的數據顯示,近7成家長都存在幼升小焦慮。

在我身邊,經常聽到父母給孩子報學前班的理由是:

“別的孩子都在學,我家孩子不學容易被落下。”

“早點接受知識總歸是好的,能在小學更優秀。”

“孩子直接從幼兒園上小學,漢語拼音不會,數學也學得慢,完全跟不上,眼巴巴地看着別人被表揚,自己孩子的信心也會受到打擊。”

其實,很多家長讓孩子上學前班/幼小銜接班,與其說是望孩子成龍成凰,不如說是怕自己的孩子落伍。

其實,對將要上小學的孩子來說,做好幼小銜接,爲上小學做好準備的重要性不言而喻,但家長也存在一些誤解。

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誤解一.幼小銜接是從大班開始的

很多家長在孩子上大班後,就開始張羅着給孩子報學前班了。

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其實,幼小銜接不是臨時突擊,也不僅僅是簡單地學習語文、數學就可以了。

孩子的學習習慣、學習態度、學習興趣、社交能力、情緒能力、社會適應能力等,都屬於幼小銜接的內容。

因此,這麼浩大的工程,僅僅從孩子大班那兩個學期是無法完成的。

幼小銜接應該是孩子進入幼兒園那一刻起,一直持續到小學一年級的長期過程。

孩子幼升小要不要上学前班?三个方面做好准备,孩子越来越优秀

誤解二.幼小銜接=上學前班

一提到幼小銜接,很多家長就會想到學前班/幼小銜接班。但是讓孩子上了學前班,並不意味着孩子就能做好幼小銜接。

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因爲現在社會上的一些學前班,大多還是讓孩子學習語文數學知識爲主。

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讓孩子在短期內學會了這些知識,往往也只是相當於「特效藥」,只能在短期起點作用,長期來看,並沒有多大用處,有可能適得其反。

孩子提前學習了這些知識,認爲老師講的自己都懂了,課堂上反而容易養成不愛傾聽、注意力不集中的壞習慣。

幼小銜接從來不只等同於知識的銜接。

如何激發孩子的學習興趣,引發孩子對知識的好奇心,培養孩子具有積極主動的學習態度和學習習慣纔是幼小銜接的重點。

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學前班獲得的那點知識,充其量只是芝麻,其它方面的銜接纔是西瓜,千萬不要爲了點芝麻而丟掉了西瓜。

誤解三.公立幼兒園不教知識

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有的家長會在孩子大班時,把孩子轉到學前班,只因爲公立園不教知識。

其實,公立幼兒園的遊戲化教學,更符合孩子的身心發展規律。

如果「遊戲化教學」水平高,能讓孩子在玩中學,在玩中就做好了入學的準備,但是也要看一些公立幼兒園教學設計水平了。

1.做好身體方面的準備

幫助孩子做好身體方面的準備,主要有兩方面,一是運動,二是拿筆姿勢。

雙減政策後,對孩子們的體育技能更重視了。

學齡前的孩子,最好每天能有兩小時的戶外運動時間。比如跑步、跳繩、拍球、打羽毛球等。

孩子愛運動,不僅可以提高身體素質,還能讓孩子擁有良好的注意力和情緒控制能力。

一進入小學,孩子面臨的第一個挑戰就是寫字,手部力量的發展很重要,所以大小運動都要兼顧。

可以讓孩子玩橡皮泥,做手工、畫畫、做力所能及的家務、用筷子吃飯等,都可鍛鍊孩子的手部肌肉。

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手部肌肉發展得好,孩子能正確握筆、規範書寫,以後寫作業時也不會覺得累。

2.做好學習方面的準備

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學習不只是知識的學習,還有技能的學習和學習品質的培養。

比如孩子能聽懂並理解別人說的話,能根據指令做事情。

親子閱讀,是培養孩子的傾聽能力和表達能力的好辦法。

掌握一些簡單的數學方面的知識技能,比如數與量的概念、圖形、方位等等。

生活中處處都是數,如數與量的對應、數的計算、錢幣的面額、空間方位、認識時間等、讓孩子意識到數就在生活中,應時刻學、時刻用。

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要想你家孩子學習後勁足,也要關注孩子的一些學習品質,這關係到以後成績的優良,比如能主動學習,專注力強、有好奇心等。

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3.做好社會性準備

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孩子上小學後,與幼兒園的生活與學習有很多不同,新規則、新作息都需要孩子去適應。

孩子能與人愉快交往、正常溝通,也是孩子具備社會性的組成部分。

幫助孩子具備社交能力,懂得調節情緒,能讓孩子更快適應新環境。

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孩子幼升小,要不要上學前班呢?還是要根據自己的情況來看。

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(以上圖片均來源於網絡,若有侵權請聯繫刪除)

如果看護人本身素質高、精力充足,能幫助孩子做好上面三個入學方面的準備,那就沒必要送孩子去學前班。

但是如果您本身精力有限,那麼讓孩子去上學前班也無可厚非,但也不宜一味追求孩子能識多少字,會做幾道題。

總之,孩子的學習不是短跑,更像是一場馬拉松,不可能一蹴而就,考驗着家長的耐心和智慧。

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但智慧家長知道,激發孩子的學習興趣,保護好孩子的好奇心和內驅力,培養孩子調節情緒的能力,是孩子未來贏得比賽的關鍵。

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北韓領導人金正恩日前在坦克比賽中親自駕駛型號未知的新型坦克。(圖 / 朝中社)

北韓領導人金正恩日前視導朝鮮人民軍坦克兵大聯合部隊進行對抗訓練比賽,期間出現多輛新型坦克,相關報導稱「擁有世界最強坦克值得自豪」。不過,有臉書軍事粉專指出,這款新型坦克除了主砲,還另外佩掛了2枚反坦克飛彈,代表北韓軍方可能對該款坦克的主炮沒太多信心,所以要仰賴飛彈來對付韓軍坦克。

美軍M1A2坦克。(圖/美國陸軍)

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俄軍T-14坦克。(Rostec)

臉書粉專「臺海軍情員」14日發文指出,該次朝鮮人民軍坦克對抗訓練比賽,由裝備北韓最強戰車的近衛漢城柳京守第105坦克師以壓倒性實力奪冠,該師在韓戰中,駕駛蘇制的T-34-85坦克率先攻入漢城,是北韓陸軍最受重視的精銳部隊。

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「臺海軍情員」提到,這款型號未知的新型坦克在2020年閱兵上首次公開,其砲塔正面和7對承重輪的底盤,看起來是在模仿美軍M1A2坦克,配備的主動防禦系統,則頗似俄軍T-14阿瑪塔坦克,而相比閱兵時乾淨的樣子,此次比賽中該款坦克砲塔上安裝爆炸反應裝甲(ERA),有些蘇制T-72坦克的味道。

針對新型坦克的砲塔右側配掛的2枚「火鳥-3」反坦克飛彈,「臺海軍情員」分析,此型飛彈爲俄製9M133「短號」反坦克飛彈的北韓版,其可擊穿1200mm厚鋼裝甲,但它的發射箱平時似乎會收起,發射時才擡起,這顯然很不方便,北韓不惜增加乘組員負擔,也要安裝飛彈的作法,說明他們可能對新型坦克的主炮沒太多信心,要仰賴「火鳥-3」來對付韓國陸軍的K2坦克。

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西安博愛學校國際部師生到陝西曆史博物館秦漢館開展研學

西安博愛學校國際部師生到陝西曆史博物館秦漢館開展研學

陽光訊(記者 楊小娟)近日,西安博愛學校國際部師生來到了陝西曆史博物館秦漢館開展研學。

帝婿

陝西曆史博物館秦漢館,主要展出的均是關於秦漢時期的文物。在導遊繪聲繪色的講解下,同學們瞭解秦漢歷史,感受到古人的智慧。

在遊覽的過程中,學生們認真聆聽,與導遊對答如流。

國際部準備了相應的文創物品,由導遊提問,同學們搶答,來表揚整個研學之旅表現突出的同學們。

即使是一个人也没问题

此次研學歷史博物館培養了學生們的觀察力、思考力和想象力。

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25考研 | 現在需要做些什麼?

25考研 | 現在需要做些什麼?

晚上好呀,同學們!很多25考研的小夥伴開始着手準備考研了,我們今天就來告訴下大家,現階段該如何準備,需要注意哪些重點?

明確你的目標院校

除開部分院校考英語一,大部分院校金融專碩的公共課基本保持一致,均爲396/數學三、英語二、政治。主要的差別來自於專業課,不同學校的專業課從參考教材、考試題型差異都非常大,因此明確目標院校至關重要。

確定你屬於哪一類考生

最近很多同學在問,自己是跨考生,很擔心專業課問題;或者是二戰生,對於二戰很迷茫,等等……今天這篇推文就來做一個詳細的解釋。我們把考生的基本情況作了一個大致的分類:

01 一戰跨考

對於金融專業來說,跨考的人確實很多,而且是非常多,所以我們認爲無論你是哪個專業跨考的,都不要怕。無論你是工科專業,文科專業(非經濟專業),甚至是醫學專業,每年都有大量的跨考學生,而且成功的案例也不少。

跨考爲何並不難?

A.絕大多數學校的教材,比如米什金或黃達《貨幣金融學》、羅斯《公司理財》,都是入門級教材,確切的說,你再也找不到比這個更簡單的經濟學教材了,總體來說入門並不難。

B.即使大學是本專業的同學,大部分在學習本科課程時並不是那麼認真,且很多學校的本科教材也不是目標高校的教材。再說了,考研跟平時學期的期末考試差異很大,對跨考還是對那些本專業的同學來說,專業課都是從零開始。

C.總體來說,拋開北清復交這類學校專業課維度比較寬,大多數的高校所考察的點,幾乎都是課本內容,你只要好好鑽研課本,備考取得高分並不難。

跨考你需要注意什麼?

A.那些沒有學過數學的同學,可能本科階段並未涉及數學的內容,在考研期間要特別注重數學的複習。

B.時間分配要合理,即使你可能未曾涉獵專業課知識,也不能一味的把時間都放在專業課上,而忽視了其他科目的複習。

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C.轉變學科思路,很多工科跨考的同學,特別喜歡計算,看到公式就激動,但請你們也要結合目標高校的命題趨勢來做複習。很多學校的專業課並不是那麼注重計算,且總體來說計算的思路是比較簡單的,核心的複習點仍需要以文字性的簡答、論述題爲主。

跨專業不用怕,有金越陪着你們!!

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我們認爲,只要你是經濟學專業的學生,或者本科學習過相關經濟學課程的同學,都不能將自己劃分爲跨專業考研的範疇。

跟著劇組看台中

02 一戰本專業

對於本專業的考生,學姐認爲大家還是不能掉以輕心的。近幾年來,我們發現即使是本校本專業的考生,在研究生入學考試的專業課程成績上也沒有明顯的優勢。許多人認爲他們的本科課程是金融或經濟學,就推遲了專業課程進度,後期纔開始複習,其實這樣做風險很大。本專業考研的大部分人可能只是起步更早,但要想獲得高分,還有很長的路要走。

放低姿態,夯實基礎。

02 二戰及以上

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二戰小夥伴,我們認爲最大的兩個問題,一是心理調整問題,其次是時間規劃問題。二戰面臨着比一戰更大的壓力,時間成本也巨大,許多學生容易產生心理波動,這時就需要及時調整心態。第二,時間規劃問題。很多學生覺得他們二戰有一定的基礎,就放鬆了警惕。或是二戰時有的小夥伴選擇在家複習,效率很低,導致二戰時複習效果極差。

二戰不容易,請好好珍惜。

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04 在職考生(跨考或本專業)

對於絕大多數在職考生來說,時間安排是最大的問題。很多在職同學只有下班後和週末纔有時間複習。此外,工作或家庭事務也會有一定的干擾,在職考生複習效果往往較差。因此,在職的同學請一定要做好明確的複習計劃,合理分配時間是考研成功的關鍵。

請把握好每分每秒的複習時間。

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最後,你還需要做哪些?

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1.制定好複習計劃

一個好的複習計劃是成功的第一步。在制定計劃時,我們可以遵循兩個方向:第一,制定一個大計劃,就是每月或每季度的學習目標;第二,制定小目標,每週計劃或每天的小計劃。按計劃執行和完成,是提高複習效率的有效保證。

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2.一些基礎性科目的複習

數學是關鍵,25年的小夥伴,可以先開始學習數學基礎知識。基礎性複習可以根據數學書整理知識點。下載一份數學三或396考試大綱進行比較,教材中的一些知識點數學三和396都不會涉及,明確考試點很重要。

這個階段,英語方面我們建議以記單詞爲主。英語二總體來說不是很難。如果英語基礎不是特別差,我們認爲在這個階段記憶單詞就足夠了。

最後是重中之重的專業課!當然,如果你是本專業考研,或者經濟類專業的學生之前已經有過專業課程的學習,那麼現階段專業課程的複習就沒那麼重要了。但如果你是跨專業,或者本專業但本科學得非常不好,現階段建議大家可以開始第一遍專業課教材的閱讀了。教材的閱讀,是爲了把握教材的基本思路,形成基本的知識點框架。不用去看目標院校怎麼考,先踏踏實實,把教材過一遍,萬變不離教材,教材是一切出題的根本。

以上就是針對25考研的複習建議,希望大家都能選擇到自己心儀的學校,最終一舉上岸!無論是擇校問題還是學習問題,可以掃碼下方二維碼,有專業的老師可以幫助大家答疑解惑~

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花蓮戰機深夜頻繁狂飛 民衆好憂心!空軍「跨子夜」密訓曝光

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空軍恢復「跨子夜飛行訓練」,圖爲5聯隊F-16V戰機進行夜航緊急起飛訓練。(國防部提供)

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兩岸軍事情勢嚴峻,近日有花蓮居民發現,半夜常有多架戰鬥機在空中飛行,且發出的巨響聽得人心惶惶,憂心「是要開戰了嗎?」。事實上,是花蓮空軍宣佈,將開始進行每個月一至兩次的「跨子夜飛行訓練」,以符合實戰化,因此未來民衆如在深夜11時到凌晨,聽見戰機起飛及落地的巨大引擎聲,不需要再擔憂或認爲擾民,因爲空軍戰機正在臺海上空捍衛領空。

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「花蓮一堆戰機在飛」有網友在論壇「PTT」發文詢問,「大半夜好幾臺戰鬥機在飛,窗戶都在震動,有人知道發生什麼事情嗎?」,不少鄉民也紛紛留言迴應「開戰了嗎?」、「臺南超大聲」、「新竹也是」,貼文引發不小話題。

事實上,爲了因應兩岸關係緊張及局勢,並提升空軍飛行員夜航作戰能力,花蓮空軍宣佈,臺南第一聯隊、新竹二聯隊及花蓮第五聯隊,將開始進行每個月一至兩次的「跨子夜飛行訓練」,以符合實戰化。

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由於共機近兩年來持續侵擾,甚至經常在夜間出動大批戰機衝過臺海中線,空軍認爲,需要積極提升我方飛行員夜航能力,因此下令執行跨子夜飛行訓練,實際上也是加強夜間空中偵巡能力。

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實際上,跨子夜夜航過去行之有年,但近年來民衆意識擡頭,動輒抗議空軍飛行訓練噪音擾人,因此早已取消,僅利用傍晚終昏時間到晚上9點儘量進行訓練任務。但的確造成夜航訓練能量不足。

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空軍司令部表示,爲遵照國防部指導,強化飛行員夜間作戰能力及提升人員戰術執行經驗,空軍針對各型飛機執行「跨子夜」實戰化飛行訓練,期藉嚴謹的訓練,預應潛在威脅與挑戰。

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空軍司令部進一步表示,面對多層次戰場環境變化與威脅,將持續落實各項飛行訓練,對於夜間飛行造成民衆影響,深表歉意,尚祈國人持續支持空軍建軍備戰,以捍衛領空安全。

微信公衆號“子曰師說”發文:《國學與社會主義核心價值觀–富強》

微信公衆號“子曰師說”發文:《國學與社會主義核心價值觀–富強》

人民網北京8月5日電 微信公衆賬號“子曰師說”5日發文,題爲《國學與社會主義核心價值觀–富強》,以下爲文章內容:

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“富強”這個概念,是和“貧弱”相對應的。正因爲我們在中國近現代史上感受到了太長久、太深重的貧弱,所以在國家層面的價值觀上,富強作爲首要的目標被提出來。富強這個聲音,是我們整個民族心底呼喊了太久的一個共同聲音。

“富強”這個詞,是一個並列詞語,民富而國強,纔是國家的真正富強。人民富足,是一國存在的終極意義;國家強盛,是人民生活的重要保障。所以“民富”和“國強”,是相互成就、互爲表裡的一對概念。

(一)民富

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民富,在國學的論述裡是一種什麼樣的狀態呢?孟子曾對想要治理好邦國的梁惠王說:“五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣。百畝之田,勿奪其時,數口之家,可以無飢矣。”《孟子》裡講,讓人們通過正常有序的勞作,可以穿上帛、可以吃上肉,這就是民富。其實,孟子這裡說的五十歲、七十歲只是泛指,衣帛、食肉也只是一種指代,他真正提出的是人民生活中最重要的兩層保障:豐衣和足食。

這兩點,在我們當代的都市生活中都是習以爲常的生活必需品了,然而縱觀人類歷史上長久的供不應求、橫看當今世界部分區域的長年饑荒,我們就知道,豐衣足食、物阜民豐,這實在是非常可貴的幸福,是民富的最基本體現。

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所以陶淵明在《桃花源記》裡描寫他幻想中的世外桃源時就形容道:“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣着,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。”他幻想着,有一方樂土,人們在那裡安居樂業、衣食無憂,這樣的平實生活就是陶淵明心目中的理想國了,就可以令男女老少怡然自得。

白泽图

到了清代人們的訴求依然如此,清初的藝術家李漁在他的《閒情偶寄》裡就說:“謂一朝富有,男可翩翩裘馬,婦則楚楚衣裳。”衣冠楚楚,寶馬香車,民衆這樣的生活就是社會富有的表現,由此,我們可以聯想到當下每一天的車水馬龍,每個人的衣着鮮亮。

豐衣足食,這是生活富足的層面;而真正的民富,還要追求生命富足的層面——也就是在物質富足之後的精神富足、也就是經濟富足之後的文化富足。因此孟子在對梁惠王的論述中,說完衣帛、食肉、無飢,就馬上說到了文教,他說:“謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴於道路矣。”在孟子心中,給民衆以教化,讓大家懂得禮儀規範、仁義道理,這是民富的更高表現。

而孔子把這層意思說得更清晰,《論語》裡就記載說:“子適衛,冉有僕。子曰:‘庶矣哉。’冉有曰:‘既庶矣,又何加焉?’曰:‘富之。’曰:‘既富矣,又何加焉?’曰:‘教之。’”孔子看到衛國人口衆多,就說,應當使人民富裕,富裕之後,就要給人以教育。就此,孔子提出了社會要經由民富而文昌的必要順序。

所以我們就能夠領會一個民族提倡文化興國、重視文化軟實力的必要性:文化教養標識着民富的層次。

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沒有建立起穩固的精神家園,人的心靈就不能算是找到了安居樂業之所;沒有文化滋養的心靈沃土,人的生活就不能算是充實富足。因此《易經》會說“觀乎人文,以化成天下”,以文化人的過程,就是文明推動的過程,就是文化興國的過程,就是學習和提升的過程,就是構建精神家園的過程,就是社會經由民富而至文昌的過程。

所以,民富的含義有二:需要生活的富足,也就是物質富足,豐衣足食;更需要生命的富足,也就是精神富足,以文化人。

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(二)國強

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如果說,一國的財富,主要是由經濟和文化組成的;那麼,一國的強盛,主要是由政治和軍事構成的。

政治的強盛,體現爲對內的國家統一,以及對外的國際影響力。中國歷史上不斷重複着雖合久必分、但分久必合的規律,對江山一統的追求成爲了國家層面的戰略,因爲歷朝歷代的政府都深深認識到國家統一的重要性。疆土歸一、政權穩定、民族團結,才能使國內資源形成合力,形成勢不可擋的大國力量。

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縱觀歷史上但凡長治久安的王朝,一定都是總體來講國家統一、疆域遼闊、民族相安的時代,比如漢、唐、明、清,九州一統、天下歸心,這是所有朝代的政治任務,也是歷史發展的客觀規律。正因此,分裂祖國的行徑纔是那麼地不可饒恕,因爲國家分裂、政治飄搖,削弱的是民族的整體實力,損害的是每個人的生活保障,造成的是歷史發展的困境甚至是倒退。

九州同心後,國家便可向外謀求在國際上的影響力。中國古代社會希望達到的理想狀態是“萬國來朝”、是“大國氣象”,是期盼在國際關係中成就政治上的足夠權威。然而對外強盛之後的這個政治共同體,在中國古人看來,又不是以對世界的稱霸、對區域的強權爲訴求,而是以“四海一家”、以“互通有無”爲追求,是以自身的強大來贏得彼此尊重、以國家的強盛而有餘力回饋他國爲榮。所以強盛王朝所沿襲的優異傳統,是保護附屬國家、優待遠方友邦,是輸出燦爛文化、給出豐富物資,而不是強勢凌人、干涉他國內政,或者仗勢欺人、貪婪開疆擴土。

中國文化認爲,政治的強大,表現爲一種自尊自重、自省自強的自信力,是像孔子信心滿滿說的“雖百世,可知也”——只要遵從歷史的得失經驗,百代之後的社會情形也可以掌握——雖然孔子這裡論述的是禮儀制度,但是我們可以將禮儀之邦的精神引申爲影響社會的結果。中國文化認爲政治強大的根本,在於規範自我的風度,而不是凌駕於人的霸權。

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如果說政治強大的形態,有外放型也有收斂型,那麼強盛的軍事狀況,就常常被人理解爲血脈賁張的戰無不勝、攻無不克。其實軍事強大的理想狀態,應該表現爲維持穩定的靜態守備,而不是衝鋒陷陣的動態進攻。

兵強馬壯,威儀赫赫,聲名遠播,令敵人不敢來犯,這就是“強軍夢”的終極追求;而使家國淪陷於戰火,並不是軍隊建設的本來目的。

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中國傳統的“強軍夢”,是“不戰而屈人之兵”的兵不血刃,是不戰而勝、是杜絕窮兵黷武;而一旦不可避免地開戰,又是“上下同欲者勝”的所向披靡,是爲國效力、馬革裹屍,是同仇敵愾、與子同仇。

權 傾 天下

所謂泱泱大國,不僅僅是看起來人口多、收入多、土地多、資源多,而是要在國家形象上體現出精神之大、責任之大、氣度之大、實力之大。

政治的統一、軍事的完備,這兩方面共同構成了國家強盛。而國家強盛的內在自信和持久保障,又是以強而不霸、盛而不驕爲智慧準則,這也是中國文化裡中庸之道的體現。

所以說到“富強”,我們所期待的是一個民富而國強的中國,是經濟富庶、文化昌盛、政治強大、軍事強健的國家。而對於我們每個人來講,如果我們在追求生活富裕的道路上,同時兼以文化修身;如果在我們關注領土糾紛的愛國之心裡,還堅決擁護着國家主權完整——那麼,中國的富強,有你,也有我。(來源:微信公衆號“子曰師說”)

錄入編輯:周子靜

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作者:王石川(媒體評論員)

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又到開學季。據媒體報道,在不少學校的”開學第一課”中,非遺文化唱起了主角。或讓孩子體驗舞龍項目,或與孩子一道剪紙、做燈籠,還有的是讓孩子觀賞木偶戲,甚至有學校把非遺傳承人請進學校,與孩子零距離交流,這場精神大餐不可謂不豐盛!

不和弦卷心扯上关系是最好的

非遺文化迎開學,並非新鮮事,此前不少地方也有”非遺文化進校園”的類似嘗試。但今年開學季的這波陣仗更大,也更讓人印象深刻。非遺文化迎開學,別開生面,意義深遠。對於孩子來說,無論看非遺表演,還是動手製作非遺產品,都能提升對非遺的親近感,乃至愛上非遺。而經過老師、非遺傳承人講解,”大手拉小手”,還可讓孩子生髮出使命感,從小就立下傳承非遺文化的志向,做一名”小小非遺傳承人”。

解鎖非遺文化,有很多種打開方式。當非遺走近青少年,青少年也會走近非遺文化;當非遺展現出獨特魅力,青少年也會受到非遺奇妙之處的吸引,並在潛移默化中,對豐富而燦爛的非遺文化心生敬意,對中華優秀傳統文化心存自豪。

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“歷史文化遺產承載着中華民族的基因和血脈,不僅屬於我們這一代人,也屬於子孫萬代。”無論物質文化遺產,還是非物質文化遺產,都需要保護好。我國是非遺大國,保護好非遺是一項繁重的工作,也是一件非做不可的工作。

保護非遺,關鍵在人。比如,加強非物質文化遺產保護和傳承,積極培養傳承人,讓非物質文化遺產綻放出更加迷人的光彩。非物質文化遺產法明確規定,要確保非物質文化遺產的傳承性。在這個過程中,非遺傳承人扮演着重要角色。據統計,截至2022年11月,國家級非物質文化遺產代表性傳承人共3057人。另有數據顯示,我國各級非遺代表性傳承人已經超過9萬名。

保護非遺,關鍵還在於後繼有人。非物質文化遺產法明確規定,非物質文化遺產代表性項目的代表性傳承人應當開展傳承活動,培養後繼人才。非遺傳承後繼人才是培養出來的,也是”薰陶”出來的。讓非遺文化進校園,走進孩子心靈,也許就能讓孩子不知不覺愛上非遺,甚至成長爲非遺傳承人。

此前,中國航天推出的”天宮課堂”,就在不少孩子心中成功播撒下科學的種子,照亮了孩子們夢想的天空。如今,很多學校在按下儀式感滿滿的”開學鍵”時,不約而同把非遺項目迎進校園,讓非遺傳承人亮出絕活,展現非遺魅力,效果同樣可期。

當然,不能指望非遺文化在”開學第一課”站上”C位”,就能收穫無數”擁躉”;也不能奢望非遺文化一亮相,就能讓孩子從此愛上非遺。非遺傳承是一項需要長期做、用心做的工作,做好這項工作需要技巧,也需要耐心,需要找到精準的切入點,也需要久久爲功。由此,才能更好實現非遺文化的系統性保護,更好滿足人民羣衆日益增長的精神文化需求,增強文化自信。

二月十五

《光明日報》(2024年02月29日02版)

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[ 責編:丁玉冰 ]

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以教育慈悲推動大學教育平權

以教育慈悲推動大學教育平權

政府爲落實教育平權1+3方案2月上路,從高中職全面免學費、大專學雜費減免到學貸精進措施,都讓家長非常有感,特別是寒假適逢農曆春節,開銷增加,直呼不用再爲新學期的學費湊錢苦惱。圖/聯合報系資料照片

教育部去年推出補助私立大專生學費及相關配套措施,政策的核心訴求在於落實教育平權的理念,白話的說法是,未來臺灣的大學雖有公私之分,但是學生受教權不應有公私之別。檢視當前臺灣高教環境,如何於各校的學費與獎學金所帶來的表面平等之外,思考大學如何調整核心教育行政思維,以落實教育平權的政策理念,是目前各大學教育行政管理者所應思考與規畫的關鍵議題。

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環視當前臺灣高等教育的趨勢及政策氛圍,各大學爲圖學校的發展與延續,無不以各類醒目的標語或訴求,企圖搶佔教育商品市場的關注,且伴隨少子女化所帶來的招生壓力,諸多私立大學院校因面臨經營與生存危機,往往將學校運作的重點,放在搶學生與搶註冊率,甚或羅列各種名目的高額獎學金,以吸引少數所謂考試高分學生的作法。然,這些貌似商業補習班以高額獎金搶學生生源的作法,表面上搶得少數學生,實質上卻貶低了大學所應承擔的社會責任,造成輿論常以學歷商品化、學位貶值化或無用論來看待大學形象,傷害大學本應促進社會階層流動的角色與功能。

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回顧臺灣高教體制的行政管理思維,基本上是以人口紅利盈滿、高等教育擠破頭的前提,所建構出來的一套競爭與文憑主義思維,這種菁英教育的思維或許於過往具有促進學習競爭與專業發展的功能,但面對當前少子女化的現況,大學更應珍視每位大學生的受教權,跳脫過往菁英選才的校務規畫思維,協助大學校園內所有的學生獲得對等資源的協助。換言之,思索當前臺灣高教制度的發展,關心大學發展的行政主管與校方,不應僅是流於學費補貼、學校註冊率多寡的思考層次,更應思考如何帶領大學跳脫傳統菁英教育的思維,提出一套創新的教育行政思維,以迴應大學教育的社會責任。

筆者身爲大學校長,從事教育政策規畫與執行多年,對於當前高教環境的危機與保守感到憂心,期望爲政策規畫者與教育從業人員提出一些觀點,爲冷峻的高教市場注入教育希望的暖流。

首先,建議教育部可積極協助大學院校落實教育平權的教育理念。正如此次大學生學費補助政策具有推動教育平權的政策意義,建議教育部後續可積極鼓勵大學端落實各項弱勢學生助學計劃,協助大學生運用大學資源,累積專業能力,發展專業生涯。

其次,呼籲各大學行政主管重新思考面對少子女化現況的教育作爲。面對少子女化的困境,除強調辦學成效之外,正應掌握此難得的教育轉型契機,建構一套協助學生適性發展與教育平權的大學運作模式。

最後,筆者願提出「教育慈悲」的理念,作爲推動教育平權的創新思維。「慈」者,意旨大學應以減少受教者之社會苦痛爲方向;「悲」者,意旨大學應以給予受教者希望與所願爲目標。

總結,考量當前臺灣經濟朝M型發展,通膨壓力加劇,學費補助政策確實具有降低學生負擔,避免學生因就讀大學而「愈讀愈窮」的困境;進一步,面對臺灣高教轉型危機的大學,可秉持「教育慈悲」的理念,以創新的學費補貼作爲,呼應教育平權的政策思維,如此之作法,更可深化大學本應承擔之教育責任,迴歸大學教育的初衷。

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斯諾登指引明路 IS恐攻手法翻新

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圖爲在美軍領導下,聯合部隊11月14日空襲伊拉克境內伊斯蘭國(IS)據點的資料照。(圖/美聯社)

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在伊斯蘭國(IS)發動巴黎恐攻,導致百餘人死亡後,分析家指出,該組織所運用的種種新戰術已更上一層樓。他們除了將傳遞的訊息加密外,也懂得控制伊拉克與敘利亞的地方資源,使得西方對該組織的打擊變得更棘手。

據《華盛頓自由燈塔》(Washington Free Beacon)網報導,美國企業研究所(American Enterprise Institute)的情資與歐洲安全專家許密特(Gary Schmitt)指出,自從美國國家安全局(NSA)前僱員斯諾登(Edward Snowden)爆料泄密後,如IS等恐怖組織便發現了更多隱匿通訊內容,讓情資單位難以掌握的方式。

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此外,報導說,儘管恐攻主腦阿巴奧德(Abdelhamid Abaaoud)已在法國警方的攻堅行動中喪生,但從他攻擊的模式看來,IS原本對西方國家的「孤狼」(lone wolves)式攻擊,已轉變爲如蓋達組織般的遙控式攻擊。

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另一方面,阿巴奧德的行動如此難以掌握,也顯示西方情資機構雖然費了很大的勁,設法截聽IS的通訊內容,並追蹤激進分子的行動,但成效未必理想。今年稍早,美國聯邦調查局(FBI)的評估報告便指出,約有三成的恐怖組織通訊採用了加密機制,以躲避當局追蹤。此外,激進分子輪流使用不同的通訊方式,更提高了截聽他們對話內容的難度。

許密特說,在「後斯諾登」時期,聖戰戰士進行電子通訊時,遠比以往更重視安全。而美方安全人員也更緊張,擔心自己究竟能不能如當局所願,提供必要的安全。

戰略與國際研究中心(Center for Strategic and International Studies)反恐專家桑德森(Thomas Sanderson)指出,IS的加密技術是他們的一大優勢,美軍需要在地面建立更好的情資來源。他建議歐巴馬,派遣更多特種作戰部隊到伊拉克及敘利亞,以蒐集情資,並協助友軍策劃攻擊行動。

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桑德森說,IS的另一項創舉,就是以當地資金爲首要資金來源。像蓋達組織雖有阿拉伯國家的大金主提供資金,可是這些人一旦面臨當地政府壓力,就有可能收手。相對的,IS卻是以較「可長可久,並能隨時補充」的當地資金爲主要經濟來源。他指出,IS每天靠賣油能賺取逾百萬美元,另外還有擄人勒贖、敲詐勒索、課稅,以及非法交易古物等收入。

雖然美國戰機最近加強空襲IS的石油資產,但華府卻有所顧忌,不願徹底摧毀伊拉克與敘利亞的石油基礎設施。桑德森說,因爲成品油是要用來供應學校、醫院和難民營的。但目前並不清楚,IS是否故意把油賣給人道救援組織。

桑德森指出,如果他們真的這麼做,那實在是高招。

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土耳其「類殲20」戰鬥無人機起飛幾秒鐘

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土耳其紅蘋果無人機的首飛,但高度不高,時間只有幾秒鐘。(圖/Twitter)

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土耳其的拜卡公司( Baykar)不久前推出「紅蘋果」無人機(Kizilelma),正在進行地面測試。最新一段影片顯示,它離地飛行了幾秒鐘,這比它原本預定的首飛時間要早了。

拜卡公司稱,紅蘋果是一種無人戰鬥機,具有空戰功能,也能停降航空母艦,因此它的氣動外型更就接近戰鬥機。它採用雙三角翼耦合前翼,加上一對V垂尾兼水平尾,總體造型容易聯想到中國大陸的殲20,被部分軍事迷笑稱爲「土製殲20」

最近拜卡公司的宣傳影片揭露紅蘋果戰鬥機無人機首次飛行,無人機在測試中心的跑道上空滑行,然後機首擡起,隨後機輪也離地,有一些左右搖晃,但並不嚴重,隨後又落回跑道。儘管飛行時間很短,距離也很低,但它確實是離開地面了。

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拜卡公司首席執行長拜拉克塔爾(Selçuk Bayraktar)在去年表示:「紅蘋果將在2023年試飛」。不過在今年9月,他說「一切很順利,可能年底就能試飛。」如今看來,顯然是進度超前了。

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如果這是一時意外,在沒有心裡準備的情況下起飛,那麼測試團隊可能會慶幸它的首次飛行還算平穩,避免了一場尷尬且代價高昂的事故。近 50 年前, F-16的原型機YF-16,曾經遇到一起毫無準備的試飛,結果造成飛機的部分受損。

1974 年 1 月 20 日,YF-16進行地面高速滑行測試,也就是俗稱的「試滑行」,然而飛行員歐斯瑞奇(Phil Oestricher)還不熟悉電傳飛控系統,略爲對操作杆拖壓,結果造成戰機明顯的左右晃動,導致翼梢刮擦地面,爲避免進一步的損傷,歐斯瑞奇選擇拉昇機首離地起飛,就這樣實現了F-16的歷史性首飛,6分鐘再飛返跑道,所幸損傷不嚴重,YF-16完成修復後,在同年2月2日完成了計劃中的正式飛行。

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